娘は話すことを学ぶ前に手話を学びました。彼女が最初に習得した手話は「もっと」でした。 「より多くのことはより多くのことを意味します」のように5-4-3-2-1で泣き叫ぶ前に、もっとミルクをください...」――しかし彼女にとって、それは「また」という意味でもあった。もう一度あの歌を歌ってください。もう一度おもちゃレジのボタンを押してください。脇の下で面白い音をもう一度、もう一度、また。
子どもたちは繰り返しが好きです。ほとんどの親はそれを理解していますが、過去100日間同じ物語を読み続けていて、あのいまいましい芋虫がまだお腹が空いている、「さあ、ここで多様化しましょう」と思わずにはいられません。あなたの子供が少し行き詰まっているのではないかとさえ思い始めるかもしれません。これは、私が娘の遊びを中心とした子供主導の幼稚園を選んだときに抱いた懸念でした。一方で、私は子供たちが窮屈なルーチンを課されることなく自由に探索できることがとても気に入りました。その一方で、確かに、彼女はできたマグナタイルで何かを作ったり、砂を掘ったり、コモドオオトカゲを観察したりするのですが、何の指示もなく、一日中、毎日、家でしているのと同じことをするだけではないでしょうか? （当時、彼女は赤ちゃん人形におむつを履かせることに夢中でした。）
「彼女はそうかもしれない」と学校長のシルビアは私に語った。 「でも、それの何が問題なの？」
私が最近彼女にこのことについて再度尋ねたところ、彼女は詳しく説明してくれました。 「大人には見えていないのは、子供が何かをするたびに、何かが違って見えるということです。なぜ人は旅行すると同じ場所に何度も行くのでしょうか？毎回何か新しいものを見ることができます。そうすることで、何かを真に理解できるようになるのです。」
これを裏付ける科学的証拠があります。子どもたちが同じことを何度も繰り返すと、同じ本を読み直したり、同じバケツを捨てたり補充したり、同じ質問をしたりすることで、学習と発達にとって重要なつながりが脳内で形成されます。言語習得に関する研究同じ本を複数回読まれた子供たちは、異なるテキストを読まれた子供よりも早く新しい単語を覚え、その新しい単語の意味をよりよく保持していることがわかりました。別の研究子どもたちが物語を読み返すと、その後の読書でその物語についての会話が深まり、質問に対する子どもたちの反応がより多様で複雑になることを発見しました。
そして、同じことを繰り返すことは、子供にとってはもちろん、大人にとっても単純に慰めになります。慣れ親しんでいると、私たちは安全で安心感を感じ、孤独を感じなくなります。次に何が起こるかを知ることは力を与えてくれます。この不確実性と混沌の世界において、眠りにつく前に、月、星、空気、あらゆる場所の騒音におやすみを言えることができたら、どんなに素晴らしいでしょうか。 The Daily Beast からのタイトルの記事「私たちは70年間、あの月におやすみを言い続けています」ルーシー・ミッチェルの 1921 年の引用「今ここ」ストーリーブック:
見慣れたものを面白くないと感じるのは、大人の盲目なだけです。子どもたちに奇妙なもの、奇妙なもの、非現実的なものを見せて楽しませようとする試みは、この大人の盲目による不幸な結果です。子どもたちは、普通のものにしっかりと慣れるまで、珍しいものを刺激的だとは感じません。
子供の反復的な行動についてどうすべきでしょうか?退屈かもしれないが、一緒に行きましょう。しかし、あなたを夢中にさせるような方法ではありません。以下にいくつかのヒントを示します。
本を読み進めるときでも、よく知っているお気に入りの本を本棚に並べておきましょう。
同じ著者による続編や本を探します。キャラクターや文体など、理解しやすいものがあると、子供たちはより強いつながりを築きます。
「スキーマ」、つまり繰り返される行動パターンをサポートする自由回答型の資料を提供します。こちらです素晴らしいリスト幼児教育者のミシェル・ソーンヒルより。
見慣れたものを少しずつ変えていきましょう。たとえば、本を何回も読んだ後、いくつかの単語を隠して、子供に空欄を埋めてもらいます。もしくはエンディングを変えるとか。幼児教師のエリカ・キーは、親が子どもの何かへの熱意を利用して内省できると教えてくれました。 「『それの何が楽しいの？』と尋ねる機会として使ってください」と彼女は言います。やがて、お子さんは自信を持って「さあ、次は何をするの？」と尋ねるようになるでしょう。
