授業や会議では、聞いていることを書き留めることが重要です。そのため、メモをとるための最適な方法を見つけ出す価値があります。テストでも仕事でも、言われた内容を見直し、記憶に定着させ、今後も活用できるようにしたいと考えています。それ音簡単ですが、実際にはかなり難しい場合があります。自分のメモを見返してみると、余白に走り書きされた理解できないナンセンスや、書いた時には意味があったはずの完全に脈絡のないアイデアの束で埋め尽くされていた、ということを何度も思い出してみてください。
ただし、より良いメモの取り方を学ぶことはできます。実証済みのメモの取り方を試してみることができます。自分に合ったものを見つけてください。
メモを取るための最良のヒント
メモをとるためのユニークな方法を説明する前に、覚えておくべきヒントをいくつか紹介します。
可能な限り手書きでメモを取ってください。以前に説明したようにこれに関する調査結果は明らかです。メモを手書きすると、聞いている内容を入力するよりも時間がかかるため、その場で批判的に考える必要があり、どの重要な概念を書き留める必要があるかを瞬時に判断する必要があります。入力している場合は、範囲を限定してすべてを一字一句書き写してしまうリスクがありますが、手書きであれば、より注意深く聞くことができ、発表者の発言の最も重要な要素のみを優先することができます。
自分の言葉を使う。同じ研究の一部手書きの方がデジタルでメモを取るよりも優れているという研究者はまた、「逐語的にメモを取ることは、一般的に認知処理が比較的浅いことを示していると見なされている」ことも発見した。批判的に考え、聞いていることを自分の言葉で説明する人は、学んだことを実際に応用する際に優れた成績を収める傾向があります。「逐語的にメモをとることは、特に統合的で概念的な点において、非逐語的にメモをとることよりもパフォーマンスが低下すると予測されます」アイテム。」
授業や会議の直後にメモを見直す。内容が頭の中に新しいうちに、メモを読み返して内容を要約し、キーワードや概念を引き出し、教科書やプレゼンテーションのスライドなどの補足資料を使用して、最初に見逃していたものを追加する必要があります。これは、情報を記憶し、効率化するのに役立ち、直接学んだことを使用して、内容と学校や専門的な仕事での実際の応用を結び付けることができます。
メモをとるための最良の方法
これらの研究に裏付けられた基本原則を念頭に置いて、具体的なメモの取り方を検討し、どれが自分のニーズに最適かを判断してください。
ノートの取り方の概要
これはテネシー大学チャタヌーガ校推薦メモの一部をダッシュまたはインデントする必要があります。次のようなクラスに最適です。そうではありません科学か数学か。知っておくべきことは次のとおりです。
最も一般的な情報を論文の左側に並べ、より具体的な事実のグループをその下にインデントして配置する必要があります。
一般的な情報と具体的な事実の関係は、数字、文字、ローマ数字ではなく、インデントによって明確にされます。
授業や会議で話を聞いているときは、一般的なアイデアに注意してください。これらを紙の左側に沿って書き、その下に裏付けとなる事実や関連する事実を記入するスペースを設けます。戻って、一般的なヘッダーの下に詳細を追加し、少し右にインデントします。
左揃えとインデントのおかげで、その下の詳細に入る前に主要なポイントを幅広く確認することができます。授業や会議では、聞いたことを分析して主要なテーマを引き出すため、より深く考える必要があることに注意してください。そのため、UTCは「講義が速すぎるとこのシステムは使えない」と警告している。
コーネル大学のノート取り法
これも UTC によって推奨されており、多くのコピーを行わずにメモを凝縮して整理するための体系的な形式が含まれています。紙の左側に沿ってスペースを残す必要があるため、メモ用に左側に約 2 インチのマークを付け、右側に約 6 インチを残します。会議中に、聞いた情報を 6 インチの領域に書き留めます。授業後、または会議が終了したら、書き留めた内容を見直し、不足しているフレーズを補完したり、そこに入力する時間がなかった追加情報を追加したりしてください。できる限り情報を関連するトピックに分類し、主要なアイデアを数行の空白行で区切ってください。
最後に、講義後の復習中に、その 2 インチのセクションに戻ります。これを使用して、これらのノートのグループに手がかりや一般的なアイデアのラベルを付けます。 6 インチのセクションを隠し、左側の手がかりを見て、右側にどのような情報が隠されているかを思い出すことができるはずです。
地図のメモの取り方
UTC が推奨するもう 1 つの戦略であるこのメモ取り方法は、学習している内容をグラフィックで表現するものです。論文の中央に重要なテーマを書き、そこから枝を描きます。したがって、たとえば、世界史を勉強している場合は、論文の中央に「第二次世界大戦」と書き、そこから「原因」、「関係国」、「永続的な影響」を分岐させることができます。次に、最初のブランチ セットを拡張し、「国」が連合国と枢軸国という 2 つの新しいブランチを展開することになります。
これにはあまり詳細を入力していないため、完了する頃にはかなり乱雑に見えますが、視覚的で参加型の学習者であれば、これは最適なオプションです。どれくらいのスペースが必要になるかを事前に知るのは難しいため、マップを修正するときは、恐れることなくよりきれいにやり直す必要があります。
グラフを使ったメモの取り方
これグラマーリーから来ています、複数のトピックを扱う場合に最適です。 2 つのアイデアを比較したり、アイデアを長所と短所などの複数の部分に分割したりするために使用します。
ページを 2 つ (またはそれ以上) の列に分割し、比較や内訳など、聞いている内容と一致するように各列にラベルを付けます。ラベルの 1 つに関連する事実を聞いたら、それを適切な列に貼り付けてください。
SQ3Rのノートの取り方
のSQ3R法は私たちのお気に入りの 1 つですが、これは自分で読んだり勉強したりしてメモを取る必要がある場合にのみ使用します。頭字語は次のように分解されます。
調査：3 ～ 5 分かけて読んだ内容をざっと読み、大見出し、小見出し、トピック、要点を書き留めます (アウトライン方式の場合と同様)。
質問s: 内容を簡単に調べた後、内容について質問がある場合は書き留めてください。
読む：実際にテキストを少しずつ読み、書き留めた質問の答えに注目してください。
朗読します：テキストの各部分の後に、主要なアイデア、キーワード、コンセプトに加えて、質問に対する答えを書き留めます。
レビュー：完了したらメモを読み直してください。そうすることで、書き留めた内容を保持することができます
このテクニックは、重要な概念を選択し、批判的かつ徹底的に読んで質問に対する答えを見つけるのに特に役立ちます。すべて書き留めることは、順調に進むのに役立ち、将来の勉強セッションで振り返るためのしっかりとしたメモになります。
