モンテッソーリ教師が語る、子どもの自立に最適なおもちゃ

モンテッソーリ教育法の特徴の 1 つは、独立性を重視することです。私はこのことを直接見ています。なぜなら、私の生後7か月の乳児がモンテッソーリ教育の最初の週から帰宅し、スタンレーカップチャンピオンのように両手でボトルを持つ方法を学んだからです。シモーネ・デイヴィスはモンテッソーリ教師であり、次の本の著者です。モンテッソーリ幼児は、親として、自主性を養うおもちゃやアクティビティを子どもたちに用意することで、子どもたちが家で課題を習得できるように促すことができると教えてくれました。そのために彼女は、子どもの自然な興味に従い、子どもが簡単にアクセスできるアイテムを置くための特別なスペースを作り（例として「トレイやバスケットにいくつかのアクティビティを置いた低い棚を置きます」）、ほうきや布を近くに置くことを勧めています。彼らは流出したものを自分で取り除くことができます。かつてマリア・モンテッソーリ博士が提唱した、子どもの内なるニーズを満たす環境を整えることです。言葉で要約した：「一人でできるように手伝ってください。」

ここでは、自立心を育むのに役立つデイビスのお気に入りのおもちゃを 5 つ紹介します。

コインが入ったコインボックス

これはデイビスのクラスのお気に入りです。 「年少の幼児は、コインをスロットに入れるという挑戦を楽しんでいます。年長の幼児は鍵の開け閉めをマスターするために何度もここに戻ってきます」と彼女は言います。 「彼らは動きをマスターするために努力するのが大好きです。ロックと繰り返しは集中力を高めるのに役立ちます。」 （写真のおもちゃは鍵なしの簡易版です。）

語彙バスケット

デイヴィスは次のように語っています。「末っ子は言葉に飢えており、スポンジのように言葉を習得します。したがって、私たちは彼らに豊かな言語の機会を与えることができます。 「わんちゃん」と言う代わりに、さまざまな犬種のモデル動物を入れてバスケットを作ってみてはいかがでしょうか。 2歳児は、バナナやリンゴなどの果物の名前と同じくらい簡単に、ラブラドール、ウエスト・ハイランド・テリア、グレート・デーンなどの名前を学ぶことができます。」たとえば、乗り物、工具、キッチン用品、楽器など、子供たちが日常生活で目にするさまざまな種類の分類された物体を入れたバスケットを作成できます。デイヴィスが大好きなのは、トゥーブスセットサファリ社から

スプレーボトルとスキージ

デイビスさんは、幼い子供たちがスプレー ボトルとスクイジーを使えることにいつも驚かされていると語ります。窓拭きは彼女のクラスのお気に入りの活動です。親の皆さんは、期待を和らげるようにしてください。「親は製品よりもプロセスに興味があるので、結果として縞模様のな​​い窓が完全に得られない可能性があることを覚えておいてください。」と彼女は付け加えました。

踏み台または学習タワー

「なるほど、これはおもちゃとしては分類されないかもしれませんが、キッチンで子供の自主性を育むために強く推奨されています」とデイビス氏は言います。彼女のクラスの子供たちは、キッチンで何が起こっているのかを見て、参加するのが大好きです。 「私は、バナナの皮をむいたりスライスしたり、野菜を洗ったりするまで、彼らが手伝ってもらえるように食事の準備を簡素化しています。年長の子供たちはパンやピザの生地を作るのが大好きで、オムレツ用の卵を泡立てたり、自分でおやつを作ったりするなど、より多くのステップを伴う食事の準備活動を行うのが大好きです。」

水彩画

モンテッソーリ教師は「成果物よりもプロセス」を大切にします。重要なのは、子供がスペルワークシートで 10 点中 10 点を獲得したかどうかではなく、教材を使った経験です。デイビスが楽しんでいるプロセスベースの活動の 1 つは、絵を描くことです。 「幼い子供たちは、小さなボウルに入れた水彩タブレット、小さな水瓶、水彩ブラシ、布を使って、自分で絵を描くことに非常に成功することができます」と彼女は言います。ヒント: 幼い子どもの場合は、一度に 1 色だけ出すようにとデイビス氏は提案します。パレット全体を使うと茶色っぽくなってしまいます。